Новина: Вчителька історії поділилася досвідом складання НМТ з історії України

Новина про Оксану Поліщук, вчительку історії та методистку з 18-річним досвідом викладання, яка склала Національний мультипредметний тест (НМТ) з історії України на 183 бали. Хоча результат не був ідеальним, вона пояснила це тим, що сама потрапила у пастку, про яку завжди попереджала своїх учнів.

Оксана, яка також є засновницею школи дистанційної освіти, поділилася своїм досвідом у детальному пості на особистій сторінці у Facebook, де проаналізувала власні помилки.

Досвід складання НМТ та його особливості

За словами вчительки, тест вона складала в першу чергу для себе, щоб відчути атмосферу та зрозуміти, з якими труднощами стикаються учні. Завдання не здалися їй надто складними, але принцип формування тесту суттєво вплинув на результат. Поліщук звернула увагу на нерівномірний розподіл тем: зокрема, питання з історії незалежної України, на якій вона акцентує увагу під час викладання, майже не зустрічалися. “Кожного року я попереджала учнів, що вибір тем і запитань – це виключно рандомайзер. 30 завдань, які я проходила, охопили всі теми НМТ…, але вони були поділені абсолютно по-різному”, – зазначила вона.

Вчителька також помітила декілька несподіваних акцентів у тесті. Наприклад, значна частина завдань стосувалася литовсько-руського періоду, зокрема постаті Костянтина Острозького. Також були вузькоспеціалізовані питання, що стосувалися окремих історичних подій, карикатур чи навіть зображень на пам’ятних монетах, які не є типовими для базової підготовки.

Аналіз помилок та важливість розуміння

Оксана Поліщук підкреслила, що на її результат вплинуло так зване “перенавантаження знаннями”. “Мене погубило те, про що я попереджаю своїх учнів: коли в тебе дуже багато знань, ти починаєш аналізувати занадто сильно. А треба було ось те, що перше йокнуло, те й ставити. Але ж ні, я декілька разів поверталася, залишала питання без відповіді і думала: ‘Ні, ну не може ж бути ось так. Ну не може бути ось так. Ну як це так? Ну треба поміняти, треба все поміняти’. І я міняла, а, мабуть, не треба було”, – поділилася вона. Зокрема, труднощі викликали питання про дисидентський рух, де кілька варіантів здавалися одночасно правильними.

Поліщук також наголосила, що в тесті їй допомагало не стільки механічне запам’ятовування дат, скільки розуміння історичних процесів і логіка. Водночас результат показав, що навіть досвідчений учитель не може знати абсолютно все, а формат тестування має свої особливості, які впливають на підсумковий бал. “Вчителі – це не флешки на ніжках, тому я публічно кажу про свій результат”, – підсумувала педагогиня.

Наразі Поліщук очікує детального аналізу результатів, щоб зрозуміти свої помилки. Вона також зазначила, що цей досвід лише підтвердив її підхід до навчання: важливіше формувати розуміння, ніж вимагати від учнів зазубрювання всього матеріалу.

Раніше OBOZ.UA розповідав, які українські фільми можуть трапитися серед питань НМТ з історії.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!